Conduct/Behavioral Learning Targets/Conducto

We are continuing the district-wide, K-5th grade, conduct system from last year. 

 

The student's behavior learning targets will be measured using 3 levels of proficiency. We will no longer be using E, S, N, or U. 

 

If a student scores a 3 -- “You got it!”

The student has fully demonstrated the proficiency and skill application of the outcomes for the particular target for this point in the school year.

 

If a student scores a 2 -- “You almost got it!”

The student has demonstrated partial proficiency of the expected skills. Partial development indicates progress with gaps in understanding or perhaps certain misconceptions.

 

If a student scores a 1 -- “Not quite yet…”

The student has demonstrated little or no evidence of proficiency or outcomes; has large gaps in understanding or application and is able to show success only with significant adult assistance.

 

The 4 Behavioral Learning Targets that the students will be measured on are listed below:

 

Demonstrate Respect for Others

  • Respect school staff
  • Comply immediately with adult requests without or complaint
  • Treat others the way you want to be treated
  • Refrain from laughing at others’ mistakes, using sarcasm, or put-downs
  • Be honest with words and actions
  • Work and play cooperatively
  • Use school-appropriate language
 

Demonstrate Self-Control

  • Keep hands, feet, and objects to self
  • Speak or converse at permissible times
  • Transition politely through the building/Comply with hallway procedures
  • Follow safety expectations
 

Demonstrate Readiness to Learn

  • Complete and turn in assigned classwork on time
  • Focus attention on teacher instruction and classroom lessons
  • Focus attention on assigned work
  • Actively participate in class assignments or projects
  • Remain in designated area
  • Exhibits organizational and time management skills
 

Demonstrate Responsibility

  • Treat all property with care and respect
  • Accept responsibility for own behavior
  • Use technology responsibly
 
 

Continuamos con el sistema de conducta de todo el distrito, K-5to grado, del año pasado. 

 

Los objetivos de aprendizaje del comportamiento del alumno se medirán utilizando 3 niveles de competencia. Ya no usaremos E, S, N o U. 

 

Si un estudiante obtiene un puntaje de 3: "¡Lo tienes!"

El estudiante ha demostrado completamente la aplicación de habilidades y habilidad de los resultados para el objetivo particular para este punto en el año escolar.

 

Si un estudiante obtiene un puntaje de 2: "¡Casi lo tienes!"

El estudiante ha demostrado un dominio parcial de las habilidades esperadas. El desarrollo parcial indica progreso con lagunas en la comprensión o tal vez ciertos conceptos erróneos.

 

Si un estudiante obtiene un puntaje de 1 - "Todavía no ..."

El estudiante ha demostrado poca o ninguna evidencia de competencia o resultados; tiene grandes lagunas en la comprensión o la aplicación y solo puede mostrar el éxito con una importante ayuda de un adulto.

 

Los 4 objetivos de aprendizaje conductual que se medirán a los estudiantes se enumeran a continuación:

 

Demostrar respeto por los demás

  • personal de la escuela Respeto
  • cumplir inmediatamente solicitudes de los adultos sin o queja
  • Trata a los demás como quieres ser tratado
  • contener la risa en los errores de otros, usando el sarcasmo, o humillaciones
  • Sea honesto con palabras y acciones
  • trabajar y jugar de forma cooperativa
  • Uso lenguaje apropiado para la escuela

 

Demuestre autocontrol

  • Mantenga las manos, los pies y los objetos para sí mismo
  • Hable o converse en los momentos permitidos
  • Transición educadamente a través del edificio / Cumpla con los procedimientos del pasillo
  • Siga las expectativas de seguridad

 

Demostrar disposición para aprender

  • Completar y entregar el trabajo en clase asignado a tiempo
  • La atención enfoque en la instrucción y de la clase de maestros lecciones
  • Centrar la atención en el trabajo asignado
  • Participar en los trabajos de clase o proyectos
  • permanezca en el área designada
  • Exhibe habilidades de gestión de organización y de tiempo

 

Demuestre responsabilidad

  • Trate todos los estudiantes con cuidado y respeto
  • Acepte la responsabilidad de su propio comportamiento
  • Use la tecnología de manera responsable